Ce projet s'inscrit dans le cadre de la mise en oeuvre des dispositions de la Constitution, des Hautes Directives Royales appelant à la réforme du système éducatif, et des principes de la vision stratégique de la réforme 2015-2030 et des dispositions de la loi-cadre n° 51.17 relative au système d’éducation, de formation et de recherche scientifique, a indiqué le ministre délégué chargé des Relations avec le Parlement, porte-parole du gouvernement, Mustapha Baitas, lors d’un point de presse à l’issue de la réunion du Conseil.
Il intervient, par ailleurs, dans le sillage des chantiers phares de la réforme éducative engagés par le gouvernement, de l'application des dispositions de la loi-cadre précitée et de la concrétisation des engagements et programmes de la feuille de route 2022-2026 visant à permettre aux élèves de maîtriser les apprentissages de base, à renforcer leur accès aux activités parascolaires et à l’éducation à la citoyenneté, ainsi qu’à garantir l’obligation de la scolarisation en luttant contre le déperdition scolaire.
Ce projet de loi, a souligné le ministre, ambitionne de consacrer un nouveau modèle d’école incarné par le projet des "établissements pionniers", ouverts à tous et axés sur la valorisation du capital humain, en s’appuyant sur les principes d’égalité des chances et de qualité pour tous.
M. Baitas a fait savoir que le texte comprend des dispositions portant sur les grandes orientations et choix fondamentaux relatifs l’enseignement scolaire et ses composantes, tels que l'organisation des établissements d'enseignement, les modalités de création des classes du préscolaire dans le secteur public, ainsi que le rôle des établissements d’enseignement privé dans la réalisation des objectifs du système éducatif.
Le projet de loi aborde également le modèle pédagogique adopté dans les établissements d'enseignement, ainsi que les modalités de financement, de gestion et de gouvernance de ces derniers, a relevé le ministre.
Il intervient, par ailleurs, dans le sillage des chantiers phares de la réforme éducative engagés par le gouvernement, de l'application des dispositions de la loi-cadre précitée et de la concrétisation des engagements et programmes de la feuille de route 2022-2026 visant à permettre aux élèves de maîtriser les apprentissages de base, à renforcer leur accès aux activités parascolaires et à l’éducation à la citoyenneté, ainsi qu’à garantir l’obligation de la scolarisation en luttant contre le déperdition scolaire.
Ce projet de loi, a souligné le ministre, ambitionne de consacrer un nouveau modèle d’école incarné par le projet des "établissements pionniers", ouverts à tous et axés sur la valorisation du capital humain, en s’appuyant sur les principes d’égalité des chances et de qualité pour tous.
M. Baitas a fait savoir que le texte comprend des dispositions portant sur les grandes orientations et choix fondamentaux relatifs l’enseignement scolaire et ses composantes, tels que l'organisation des établissements d'enseignement, les modalités de création des classes du préscolaire dans le secteur public, ainsi que le rôle des établissements d’enseignement privé dans la réalisation des objectifs du système éducatif.
Le projet de loi aborde également le modèle pédagogique adopté dans les établissements d'enseignement, ainsi que les modalités de financement, de gestion et de gouvernance de ces derniers, a relevé le ministre.
