Trois semaines étaient suffisantes pour apprécier les résultats escomptés du projet « TARL ». Le ministère de l’Éducation nationale, du préscolaire et des sports a révélé, mardi, le bilan prometteur de la première phase de la méthode Teaching at the Right Level (TARL), adoptée depuis septembre, dans 200 établissements scolaires.
Le programme en question s’inscrit, en effet, dans le cadre d’un partenariat entre le ministère, l’Initiative nationale pour le développement humain(INDH) et la Fondation Sanady pour la lutte contre l'abandon et l'échec scolaires.
En effet, la méthode déployée, s’inspire de l’expérience de l’ONG indienne «Pratham», qui l’a conçue pour permettre aux enfants d’acquérir des compétences basiques en arithmétique et en lecture, en fonction de leur niveau réel et non pas de leur classe. Le Maroc, quant à lui, n’a pas raté la présente occasion pour adapter ce programme au contexte national, en l’appliquant à 15.000 élèves, dans l’apprentissage de l’arabe, le français et les mathématiques.
La méthode « TARL » s’est avérée très utile et efficace jusqu’à présent. Lorsqu’elle a été appliquée sur 50% des enfants présentant des retards et des lacunes, selon les tests faits, ceux-ci ont fait preuve d’une importante évolution. Les élèves de la quatrième année du primaire, sont passés d’une performance de 10 à 61% concernant la soustraction, en l’espace de trois semaines seulement, sachant qu’ils n’avaient même pas les prérequis demandés pour entamer l’année scolaire de bon pied. Des améliorations appréciables ont été également réalisées par ces élèves en matière de lecture de la langue arabe. Le taux de maîtrise est passé de 23% à 54% à quelques jours d’intervalle.
L’évolution de performance a été également constatée chez les élèves de 5ème année du primaire. La maîtrise de la lecture en langue française a franchi la barre des 20%, en comparaison avec le taux initial qui ne dépassait pas les 5%.
Dans le droit fil des efforts pour l’amélioration de la qualité de l’éducation, le ministère a précisé que la méthode «Teaching at the Right Level» s’appliquera bientôt à 100.000 bénéficiaires, et ce, dès la rentrée prochaine. Cet objectif nécessitera ainsi, le renforcement de l’effectif des enseignants qui seront capables d’adopter cette méthode parmi leurs techniques d’apprentissage. Ils seront bientôt 5.000 enseignants et 300 accompagnateurs à profiter d’une formation en la matière.
Le programme en question s’inscrit, en effet, dans le cadre d’un partenariat entre le ministère, l’Initiative nationale pour le développement humain(INDH) et la Fondation Sanady pour la lutte contre l'abandon et l'échec scolaires.
En effet, la méthode déployée, s’inspire de l’expérience de l’ONG indienne «Pratham», qui l’a conçue pour permettre aux enfants d’acquérir des compétences basiques en arithmétique et en lecture, en fonction de leur niveau réel et non pas de leur classe. Le Maroc, quant à lui, n’a pas raté la présente occasion pour adapter ce programme au contexte national, en l’appliquant à 15.000 élèves, dans l’apprentissage de l’arabe, le français et les mathématiques.
La méthode « TARL » s’est avérée très utile et efficace jusqu’à présent. Lorsqu’elle a été appliquée sur 50% des enfants présentant des retards et des lacunes, selon les tests faits, ceux-ci ont fait preuve d’une importante évolution. Les élèves de la quatrième année du primaire, sont passés d’une performance de 10 à 61% concernant la soustraction, en l’espace de trois semaines seulement, sachant qu’ils n’avaient même pas les prérequis demandés pour entamer l’année scolaire de bon pied. Des améliorations appréciables ont été également réalisées par ces élèves en matière de lecture de la langue arabe. Le taux de maîtrise est passé de 23% à 54% à quelques jours d’intervalle.
L’évolution de performance a été également constatée chez les élèves de 5ème année du primaire. La maîtrise de la lecture en langue française a franchi la barre des 20%, en comparaison avec le taux initial qui ne dépassait pas les 5%.
Dans le droit fil des efforts pour l’amélioration de la qualité de l’éducation, le ministère a précisé que la méthode «Teaching at the Right Level» s’appliquera bientôt à 100.000 bénéficiaires, et ce, dès la rentrée prochaine. Cet objectif nécessitera ainsi, le renforcement de l’effectif des enseignants qui seront capables d’adopter cette méthode parmi leurs techniques d’apprentissage. Ils seront bientôt 5.000 enseignants et 300 accompagnateurs à profiter d’une formation en la matière.
