Le ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de l’Innovation, Abdellatif Miraoui, a effectué, mardi à Tanger, une visite de terrain à l’Université Abdelmalek Essaâdi (UAE), dans le cadre de l’accompagnement et du suivi des mesures prises à l’occasion du lancement de la rentrée universitaire 2022-2023, et des chantiers pédagogiques de l’université.
Au cours de sa visite, le ministre a pris connaissance de près des mesures prises pour assurer la réussite de cette rentrée, qui intervient dans un contexte marqué par la réalisation de projets et de chantiers prioritaires, dans le cadre de la mise en oeuvre du Plan d’accélération de la transformation de l’écosystème de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l’innovation (PACTE ESRI 2030).
M. Miraoui s’est enquis des installations pédagogiques, scientifiques et culturelles de la Faculté des Sciences juridiques, économiques et sociales (FSJES), de la Faculté des Sciences et techniques (FST) et de l’Ecole nationale des sciences appliquées (ENSA), qui ont été réhabilitées et aménagées pour accueillir les étudiants dans les meilleures conditions. Il a également visité le projet du Centre CODE 212 à l’ENSA de Tanger, qui vise à renforcer les capacités numériques de l’université et à permettre aux étudiants de s’approprier les connaissances nécessaires à leur intégration sur le marché du travail.
Dans une déclaration, le ministre a souligné que cette visite s’inscrit dans le cadre du suivi de la mise en oeuvre du Pacte ESRI, qui vise à construire l’être humain et à permettre aux étudiants de développer leurs compétences personnelles, linguistiques et numériques, et ce en droite ligne avec les Hautes orientations royales.
Il a précisé que cette visite a permis d’examiner la situation, les missions et les besoins du Centre CODE 212, afin de promouvoir les compétences numériques des étudiants, ce qui permettra de faciliter leur intégration sur le marché du travail, saluant le travail accompli par les cadres administratifs, académiques et techniques pour assurer une rentrée universitaire dans de bonnes conditions.
Cette visite a été également une occasion pour le ministre d’être à l’écoute des points de vue donnés par un groupe d’étudiants et de professeurs sur la manière de réussir le processus d’enseignement-apprentissage à l’université, et les points prioritaires qui contribueront à la mise en oeuvre des recommandations ayant sanctionné les consultations régionales autour du Pacte ESRI 2030.
Au cours de sa visite, le ministre a pris connaissance de près des mesures prises pour assurer la réussite de cette rentrée, qui intervient dans un contexte marqué par la réalisation de projets et de chantiers prioritaires, dans le cadre de la mise en oeuvre du Plan d’accélération de la transformation de l’écosystème de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de l’innovation (PACTE ESRI 2030).
M. Miraoui s’est enquis des installations pédagogiques, scientifiques et culturelles de la Faculté des Sciences juridiques, économiques et sociales (FSJES), de la Faculté des Sciences et techniques (FST) et de l’Ecole nationale des sciences appliquées (ENSA), qui ont été réhabilitées et aménagées pour accueillir les étudiants dans les meilleures conditions. Il a également visité le projet du Centre CODE 212 à l’ENSA de Tanger, qui vise à renforcer les capacités numériques de l’université et à permettre aux étudiants de s’approprier les connaissances nécessaires à leur intégration sur le marché du travail.
Dans une déclaration, le ministre a souligné que cette visite s’inscrit dans le cadre du suivi de la mise en oeuvre du Pacte ESRI, qui vise à construire l’être humain et à permettre aux étudiants de développer leurs compétences personnelles, linguistiques et numériques, et ce en droite ligne avec les Hautes orientations royales.
Il a précisé que cette visite a permis d’examiner la situation, les missions et les besoins du Centre CODE 212, afin de promouvoir les compétences numériques des étudiants, ce qui permettra de faciliter leur intégration sur le marché du travail, saluant le travail accompli par les cadres administratifs, académiques et techniques pour assurer une rentrée universitaire dans de bonnes conditions.
Cette visite a été également une occasion pour le ministre d’être à l’écoute des points de vue donnés par un groupe d’étudiants et de professeurs sur la manière de réussir le processus d’enseignement-apprentissage à l’université, et les points prioritaires qui contribueront à la mise en oeuvre des recommandations ayant sanctionné les consultations régionales autour du Pacte ESRI 2030.
